|
|
|
 |
网络培训管理系统特色 |
来源：
未知 阅读数：195 添加时间：2009-10-3 类别：远程教育 |
| |
一、 最大限度地利用各种资源。各种教育资源通过网络跨越了空间及时间的限制，发挥系统网络计算机资源的优势，打破地域界限，实现教育资源共享，构建学习型组织，为新学员以及渴望掌握更多专业知识和岗位技能的人员提供不受时间、空间限制的终身学习机会。
二、 “五个任何”与主动学习。网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，充分满足了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。
三、内容丰富和多媒体生动表现。计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表现的信息处理功能，包括制作、存储、自动管理和远程传输。将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征，这一点是有限空间、有限时间的其它传统教学方式所无法比拟的。
四、个性化教学。网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学生提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
五、自动化远程管理。计算机网络的数据库信息自动管理和远程处理功能，被同样应用于网络教育的教学管理中。学生的选课、课程信息、学籍管理、成绩与考试管理等，都可以通过网络教学平台交互通讯的方式完成。
|
|
|
|
